Aburrido de la tiza y las pizarras negras… Descubre como ha evolucionado la pizarra.
Esta claro que la pizarra es un elemento esencial en un aula de clases en donde el profesor apoya sus enseñanzas y nos tortura con materias para escribir en el cuaderno. Pero esta herramienta básica en educación escolar ha ido evolucionando con los avances tecnológicos.
Soy de esa generación que aprendió a escribir con un pizarrón negro con tizas blancas y de colores, con el paso de mis años de estudiante se incorporaron las pizarras acrílicas con plumón, su principal ventaja era no dañarle los pulmones a las profesoras, en esa escuela se seguían utilizando los dos tipos, sobre todo mi profesora jefe quien adoraba escribir en ellas, empezaba en una y terminaba en la otra que se encontraba al fondo de la sala.
Lo único que reemplazaba a la pizarra en mi escuela fue el proyector que usaba transparencias. Al llegar a la enseñanza media y comencé a conocer y utilizar los proyectores data al igual que ahora en la Universidad, Estos son más entretenidos, ya que es como tener la pantalla del computador en un muro o una tela. Ahora miro hacia mi futuro como profesora y quizás no enseñaré ni con tiza ni plumón porque ahora el pizarrón se transformo en Pizarra Digital Interactiva.
“La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.” (wikipedia.org)
Existen tres tipos:
Pizarra Digital Interactiva de gran formato (PDi)
Pizarra Digital Interactiva Portátil (PDiP)
Tablet Monitor
Las pizarras digitales interactivas se han implementado en diversas escuelas a través de un proyecto financiado por Enlaces y algunas universidades del país.
Esta tecnología tiene como beneficios para los docentes:
“es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.
Favorece del interés de los docentes por la innovación y al desarrollo profesional y hacia el cambio pedagógico
Este artículo explica que es y como se relacionan la Realidad Virtual y la Educación.
Para poder comprender el tema de Realidad Virtual en Educación, primero se debe entender que es Realidad Virtual.
Según Wikipedia “Realidad virtual es un sistema tecnológico, basado en el empleo de ordenadores y otros dispositivos, cuyo fin es producir una apariencia de realidad que permita al usuario tener la sensación de estar presente en ella.” (wikipedia.com)
Los dispositivos utilizados como comandos en este sistema pueden ser desde nuestros más utilizados mouse y teclado, pasando por joysticks y volantes hasta trajes y guantes. Como visores tenemos monitores y cascos. En el caso de dispositivos de juegos, como consolas, tenemos para comandar diferentes tipos de palancas y el televisor que cumple el rol de monitor.
La realidad virtual nace cuando “en 1958 la Philco Corporation desarrolla un sistema basado en un dispositivo visual de casco controlado por los movimientos de la cabeza del usuario.” (Javier3103: Monografias.com) Luego de la creación de este casco, la tecnología para crear este mundo ha ido evolucionando con increíbles avances.
La realidad virtual es utilizada en diferentes áreas tales como; escuelas, la medicina, simulaciones de vuelo, principalmente videojuegos, entre otros. Esto es conocido como realidad virtual inmersiva donde un controlador emite la simulación y nos transporta a un mundo inexistente, pero También Internet se considera dentro de esta área tecnológica y es llamada no inmersiva, en este ámbito Internet nos transporta a través de la navegación a diferentes lugares del mundo y nos permite conectarnos con personas de todo el mundo en tiempo real desde cualquier lugar.
Ahora bien ¿cómo esta realidad virtual se relaciona con educación? Una repuesta puede ser “…la enseñanza constituye uno de los ámbitos de uso social más prometedores para la difusión de este emergente medio de comunicación y simulación digital, que puede considerarse una forma perfeccionada de multimedia…las técnicas de la realidad virtual están ya dando lugar al desarrollo de nuevas formas de aprendizaje basadas en la participación activa de los alumnos - viendo, oyendo, haciendo las cosas que aprenden” (Levis:1997)
De mi consideración ,esta tecnología se encuentra inmersa en nuestro diario vivir, por lo que en el área de la educación, se hace imprescindible su incorporación en las metodologías de aprendizaje, apesar de que se encuentran inmesas ciertas tecnologias brindadas gracias al proyeto Enlaces y el uso de pizarras digitales, ya que los educandos se relacionan en su diario vivir con un mundo tecnológico y la escuela como ente formador de sociedad debe evolucionar con la sociedad, por lo tanto el uso de tecnologías es vital un claro ejemplo de esta necesidad es el uso de Internet.
Este artículo expone que es el Proyecto Enlaces y su historia.
“Enlaces, es el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación de Chile. Su misión es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación mediante la informática educativa y el desarrollo de una cultura digital en la ciudadanía con calidad, equidad y pertinencia. “ http://www.enlaces.cl/index.php?t=44&i=2&cc=170&tm=2
El proyecto Enlaces de nuestro país se considera uno de los mejores sistemas tecnológicos de América Latina ya que se encuentra presente dentro de la gran mayoría de los establecimientos educacionales municipales y también a colegios particulares subvencionados. Según cifras del MINEDUC: “más de diez mil escuelas tienen hoy un laboratorio de computación provisto por Enlaces, y un 60% de ellas tiene conexión a Internet con una tasa nacional de 24 estudiantes por computador.”
Su historia:
1992: Enlaces nace como proyecto piloto en Santiago beneficiando a 12 escuelas y luego se extendió a La Araucanía alcanzando un total de cien establecimientos.
La plaza fue el software de comunicaciones de inicio este pretendía facilitar tanto a alumnos como profesores el uso de computadores durante los primeros intentos de incorporación de tecnologías computacionales en las escuelas.
1993: Se realizó la primera muestra de informática educativa en la Universidad de La Frontera, donde participaron las 12 escuelas fundadoras del proyecto.
1995: Comenzó la expansión nacional logrando una cobertura de 5 mil 300 escuelas y liceos que se expandió por todo el territorio nacional, incluyendo Isla de Pascua y la Antártica. Lo que se traduce a un total de dos y medio millones de escolares contaran con acceso Enlaces. También se publica la primera versión de la web de enlaces y se crea la Revista Enlaces.
1996: Nace la Red de Asistencia Técnica de Enlaces con la misión de otorgar respaldo técnico y pedagógico a los profesores además de capacitarlos.
1997: Se obtienen Licitaciones públicas e internacionales.
1998: Se incorpora la informática en el marco curricular de la Reforma Educacional Chilena. Comienza el acceso a Internet de forma gratuita gracias a un aporte de Telefónica CTC Chile (Movistar). Se entregan CDs educativos a los establecimientos.
1999: se crea y distribuye el Manual Internet para dar un buen uso educativo a Internet.
2000: Nace enlaces Rural donde se logra alcanzar la cobertura de todas las escuelas de zonas rurales y lugares apartados del país. Se crea el primer catálogo de software para la educación básica con 70 software recomendados y evaluados por el MINEDUC.
2001: Creación del portal Educarchile por el Ministerio de Educación y la Fundación Chile, enfocado a docentes, estudiantes, familia e investigadores.
Se adquiere Software educativo de lenguaje para primer ciclo básico.
2002: Surge Enlaces abierta a la Comunidad como una iniciativa del gobierno para fomentar la alfabetización y el acercamiento de las TICs a toda la comunidad. Fue el primer paso a al campaña de alfabetización digital.
Chile obtiene el primer lugar a nivel mundial por tener la mayor cobertura en capacitación de profesores en el uso de TICs, de acuerdo a los resultados obtenidos en el estudio internacional SITES 2000, además en Enlaces recibe el premio internacional a la equidad.
2003: Enlaces lanza concursoTus Recursos con Tecnología. Para resolver problemas pedagógicos a través del uso de TICs. Enlaces desarrolló el CD de Recursos Digitales de apoyo a Lectura, Escritura y Matemática.
2004: Enlaces y la Fundación Todo Chilenter suscribieron un convenio para distribuir alrededor de 2 mil computadores reacondicionados desde empresas e instituciones, a escuelas liceos de Enlaces. Internet llega a escuelas rurales. 2005: Nace el Centro de Educación y Tecnología Enlaces con el objetivo ser la base de la informática educativa y cumplir un rol activo en la alfabetización digital de la ciudadanía. Se lanza la campaña Internet Segura par Todos para que los padres guíen de mejor forma a sus hijos. Se incorpora Linux a las escuelas.
2006: La primera versión del Premio Enlaces fue convocada por el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación para reconocer el aporte de las diversas instituciones que promueven la utilización de tecnologías de información y comunicación (TIC) como apoyo a la educación En diciembre surge el proyecto Enlaces Portátil para incentivar el uso de laptops e Internet.
2007: El gobierno dio a conocer sus nuevas metas en integración de etnología en educación llamada “Ruta Digital de la Educación”, con el objetivo de disminuir de 30 a 10 alumnos por computador entre el 2007 y el 2010.
Soy de esa generación que aprendió a escribir con un pizarrón negro con tizas blancas y de colores, con el paso de mis años de estudiante se incorporaron las pizarras acrílicas con plumón, su principal ventaja era no dañarle los pulmones a las profesoras, en esa escuela se seguían utilizando los dos tipos, sobre todo mi profesora jefe quien adoraba escribir en ellas, empezaba en una y terminaba en la otra que se encontraba al fondo de la sala. 
Lo único que reemplazaba a la pizarra en mi escuela fue el proyector que usaba transparencias. Al llegar a la enseñanza media y comencé a conocer y utilizar los proyectores data al igual que ahora en 
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“es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.
